O impacto da publicidade e da TV nas crianças

Para falar sobre a publicidade dirigida à criança é necessário referir a etapa do seu desenvolvimento.
Entender como a criança recebe e trata toda a informação que recolhe é importante para quem intervém no seu processo pessoal, educacional e social.

Todas as crianças nascem com a predisposição para aprender e para desenvolver, atravessa fases de dependência rumo à autonomia, até se tornar adulto e formar a sua própria identidade, construir-se como pessoa, portanto passa pelo processo de transformação, de maturação emocional e cognitiva.
Jean Piaget elaborou um esquema sobre os diferentes estágios do desenvolvimento cognitivo.

Mutismo Seletivo: entenda o que é e como tratar

O mutismo seletivo é um transtorno que acomete crianças de todas as idades,  caracteriza-se por uma incapacidade da criança em falar em alguns locais (escola, festas, rua), em algumas situações e com algumas pessoas, inclusive da própria família. Essas crianças compreendem a linguagem e são capazes de falar com toda normalidade em lugares onde se sentem seguros e confortáveis, como exemplo, em casa e com pessoas de seu círculo mais íntimo, tais como, pais e irmãos.  O fato de não falar em determinadas situações não significa que estão querendo chamar atenção ou controlar o ambiente, mas sim em demonstrar o grau de ansiedade e vergonha que sofrem, e essas emoções as inibe de falar e expressar seu comportamento não-verbal.

Perturbação De Hiperatividade Com Défice De Atenção (PHDA)

Zélia Torres

 
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), “a hiperactividade é uma desordem em que as características principais são o défice e distracção. Na primeira infância, os sintomas mais evidentes são a desinibição e uma actividade motora extrema e mal organizada e regulada, factos que podem ser substituídos na adolescência por uma baixa actividade motora. A impulsividade, alteração marcada de humor e a agressividade podem ser sintomas comuns, tal como atrasos de desenvolvimento em áreas específicas e dificuldade de relação social. Se a hiperquinesia é um sintoma de outras desordens, essa deverá ser a situação a codificar”.
(Gonçalves, 2000:18).

A Perturbação de Hiperactividade e de Défice de Atenção (PHDA), é actualmente reconhecida pela comunidade científica como sendo uma perturbação heterogénia, diferenciada pela predominância de problemas de atenção e/ou hiperactividade e impulsividade (DSM-IV; APA, 1994).

Esta perturbação não é só uma das mais estudadas, como uma das mais controversas perturbações do desenvolvimento da infância e adolescência (Lory, 1999; Shaywitz e Shaywitz 1992). Tem sido considerada como uma perturbação desenvolvimental relevante em termos clínicos e de saúde pública, com tendência a surgir durante a infância e persistir durante a adolescência (Barkley, Ficher, Edelbrock e Smallish, 1990; Lory, 1999) e idade adulta (Green e Chee, 1997, Barkley, 2002).

A Infância e a Importância do Lúdico

Infância de Antigamente vs Infância da Atualidade

A infância de acordo com as etapas do desenvolvimento humano é fruto de variados processos evolutivos ao longo dos anos.

Durante vários anos, a palavra "criança" era simplesmente sinónimo de adulto mais pequeno, tendo os mesmos deveres e responsabilidade que estes. Nesta época as crianças trabalhavam tal como os adultos, não tendo assim possibilidade de estudar e crescer conforme a lei natural da vida, tendo assim de se formar como Ser de forma repentina e forçada. Felizmente, com o passar dos anos, esta realidade foi-se modificando, chegando ao ponto em que nos encontramos hoje em dia, sendo que se espera que nesta fase das suas vidas as crianças brinquem, vão a escola, e façam atividades para a sua idade. Hoje, e contrariando a realidade de antigamente, a formação e evolução das crianças faz-se a pensar no criar de um futuro adulto com formação académica e que usufruiu de uma infância saudável e natural, e não a formação somente necessária para o alfabetizar básica e que tinha por máximo objetivo, a obtenção rápida de um Ser para trabalho e fonte de rendimento.

Colorir três vidas e uma Trissomia 21

"A verdadeira deficiência é aquela que prende o ser humano por dentro e não por fora, pois até os incapacitados de andar podem ser livres para voar." - Thaís Moraes

O bebé nasceu… Mas a reação foi de choque!
O bebé perfeito que tanto se idealizou, o bebé que iria tornar a sua vida mais colorida, o bebé que lhe iria proporcionar os momentos mais risonhos e resplandecentes… Irá tornar isso tudo possível, mas levará mais de tempo, porque o seu filho é igual a todos os outros que se encontram na maternidade mas leva consigo uma peculiaridade, uma Síndrome que o acompanhará para o resto da sua vida mas que não o impedirá de ser feliz!

A inclusão e a intervenção precoce por parte dos pais são fundamentais para o desempenho futuro de crianças com Trissomia 21. É necessário que os pais das crianças com Trissomia 21 conheçam técnicas que os auxiliem a estimular o seu filho.

“I am Sam – A Força do Amor”

“Sam Dawson (Sean Penn) é um homem com deficiências mentais que cria a sua filha Lucy (Dakota Fanning) com a ajuda de um extraordinário grupo de amigos.
Quando Lucy faz sete anos, ultrapassa intelectualmente o pai; nessa altura, a relação privilegiada entre os dois é ameaçada por uma assistente social que coloca Lucy ao cuidado de um orfanato.
Enfrentando o que parece um problema imbatível, Sam jura lutar contra o sistema legal e forma uma inesperada aliança com Rita Harrison (Michelle Pfeiffer), uma poderosa e egoísta advogada que aceita o caso gratuitamente em resposta a um desafio dos seus colegas.
Juntos, lutam para convencer o sistema que Sam merece a sua filha de volta e, durante o processo, formam-se entre eles laços que são um testemunho único do poder do amor incondicional.” in Sapo Cinema

“O Aluno Perfeito” de Rubem Alves

Memorioso memorizava tudo que os professores ensinavam. Mas tudo mesmo. Há perguntas para as quais a memória, por mais perfeita que seja, não consegue responder.

Era uma vez um jovem casal que estava muito feliz. Ela estava grávida, e eles esperavam com grande ansiedade o filho que iria nascer. Transcorridos os nove meses de gravidez, ele nasceu.

“Momo” de Michael Ende

“ O que a pequena Momo sabia, como ninguém era: ouvir. (…) Momo sabia ouvir de tal modo que pela cabeça das pessoas passavam ideias muito acertadas. Não porque ela dissesse ou perguntasse algo que levasse os outros a pensar assim, não, limitava-se a estar sentada e a ouvir com toda a atenção e toda a sua participação. Enquanto isso ficava, observava os outros através dos seus grandes olhos escuros e o atingido sentia fluir ideias que nunca sonhava poder vir a ter.

Sabia ouvir de tal modo que pessoas desesperadas e indecisas descobriram de repente o que queriam. Ou que os tímidos se sentiam de um momento para o outro livres e corajosos. Ou que infelizes e oprimidos se tornavam alegres e confiantes. E quando alguém sentia que a sua vida era um perfeito fracasso, sem significado e que ele próprio era apenas um entre milhões, um que não tem qualquer importância e que pode facilmente ser substituído como uma panela rota, percebia então, ainda enquanto falava, como estava profundamente errado, que só existia um como ele, uma única vez, entre todos os homens e que por isso o seu modo de ser era realmente importante para o mundo.

Era assim que Momo sabia ouvir.”

(Ende, Michael, Momo, Editorial Presença, Porto, 1984, p.16-21)